Magistrikraad neurohariduses ja veebipõhises õppimise raskustes

Neurohariduse magistriõppega saate analüüsida erinevaid diagnoosimise, hindamise ja õpiraskustele tähelepanu pööramise mudeleid ning kujundada hariduslikke vastuseid inimese närvisüsteemi raamistiku ja selle mälu, tähelepanu, emotsioonide, keele ja muu toetamise kohta. neuropsühholoogilised protsessid.

Õpid õpiraskuste neuroanatoomilisi, füsioloogilisi ja kognitiivseid aluseid ning nende tagajärgi kõikides haridusetappides.

Lisaks õpetame teid koostama ja hindama ettepanekuid neuroharidusliku sekkumise ja neurotehnoloogiliste ressursside kohta õpiraskuste korral, et edendada loovust ja mitmekülgset intelligentsust.

Küsige lisateavet meie portaali kaudu ja keskuse esindaja võtab teiega ühendust, et aidata teil registreerimist menetleda.

Mis eristab seda kursust teistest?

ametlik magistrikraad

• ANECA sertifikaat. Sertifitseeritud riikliku kvaliteedihindamise ja akrediteerimise agentuuri poolt, haridusministeeriumi alluvuses.
• Euroopa tunnustus. Tiitel, mida saab homologeerida ja tunnustada igas Euroopa kõrgharidusruumi (EES) riigis.
• Juurdepääs doktorikraadile. See võimaldab teil pääseda haridusteaduste doktorikraadile.
• Punktid vastuseisu või võistluse eest. Ametlikud magistrikraadid kehtivad avaliku halduse õpetamisopositsioonide skaalal.

Online-metoodika

• Paindlikkus. 100% veebipõhine õpetamine reaalajas virtuaaltundidega, mis salvestatakse juhuks, kui te ei saa osaleda või soovite neid uuesti näha.
• Sinu lähedal. Teid toetavad meie asjatundlikud õpetajad, kes hõlbustavad teie õppimist, ning juhendaja, kes juhendab teid ja aitab teil eesmärke saavutada.
• Kogemuslik õpe. Saate põhjaliku koolituse, mis põhineb reaalsete juhtumite kaudu õppimisel koos teoreetilise-praktilise õppimisega.

Pärast selle programmi lõpetamist saab üliõpilane Universidad Europea poolt välja antud ametliku nimetuse "Master's Degree in neuroeducation".

• Õpid kujundama sensomotoorse arengu stimuleerimiseks uuenduslikke kogemusi, mis kasutavad aktiivsete metoodikate ja neurotehnoloogiliste ressursside uusimaid suundi.
• Rakendate neurodidaktikas uusi tehnoloogiaid ja metoodikaid, et kiirendada õppeprotsessi ja optimeerida kooli tulemuslikkust, muutes selle atraktiivsemaks, motiveerivamaks, koostöövalmimaks, suhtlemisvõimelisemaks ja visuaalsemaks. Näiteks: hariv male, teadvelolek.
• Saate hinnata tekkivate haridusalternatiivide kaasamise panust ja mõju õpiraskuste lahendamiseks.
• Õpetame teile, kuidas hinnata sünaptilise ja neuronaalse plastilisuse ning funktsionaalse aju taastumise uusimaid edusamme.
• Oskate järeldada neuropsühholoogilise arengu tunnuseid lapsepõlves ja neuroloogilisi muutusi noorukieas.
• Saate teada matemaatika õpetamise-õppimise uutest suundumustest (ABN, EntusiasMAT, Singapur) ja selle õppimisega seotud neuroloogilistest protsessidest. Düskalkuulia ja kõik selle aspektid.
• Analüüsite muutusi ja tähelepanupuudulikkust, hüperaktiivsust ja käitumishäireid multimodaalsest ja multidistsiplinaarsest vaatenurgast.
• Uurite neurohariduslikke strateegiaid, mis vastavad kõige paremini ADHD-ga inimeste vajadustele ja on iga vanuse jaoks kõige sobivamad.

Kellele see on?

Master on keskendunud õpilastele, kellel on järgmine sisenemisprofiil:

• Diplomid õpetajatöös.
• Varajase lapsepõlve ja alghariduse lõpetanud.
• Lõpetajad/kraadid psühholoogias.
• Lõpetajad/kraadid psühhopedagoogikas.
• Pedagoogika lõpetanud/kraad.
• Lõpetanud sotsiaalhariduse eriala.
• Lõpetajad kõneteraapia erialal.
• Lõpetajad sotsiaaltöö erialal.
• Lõpetanud tegevusteraapia eriala.
• Kesk- ja gümnaasiumiõpetajad.
• Inimesed, kellel on akrediteeritud töökogemus haridusvaldkonnas või koolinõustajad, kellel on vähemalt 1-aastane tõendatav kogemus samas teadmiste valdkonnas ülesannete täitmisel.

Moodul 1. Õpiraskused kaasavast vaatenurgast (6 EAP)

• Kaasav haridus kui õigus.
• Veel üks pilk õpiraskuste kontseptualiseerimisele.
• Õpiraskuste ennetamine.
• Põhjalik haridushooldus ja selle tagajärjed.
• Psühhopedagoogiline aruanne klassitöö kujundamise aluseks.
• Funktsionaalne mitmekesisus ja õpiraskused.

Moodul 2. Aju plastilisus. Õppimise neurokognitiivsed aspektid (6 EAP)

• Närvisüsteem, selle areng ja seos tunnetuse ja emotsiooniga.
• Aju, ajufunktsioonid ja aju plastilisus. Juhtumid õppimises.
• Neuroarengu tunnused lapsepõlves ja muutused noorukieas.
• Afektiivsed, motiveerivad ja sotsiaalsed protsessid kooliõppes.
• Bioloogilised ja keskkonnategurid, mis mõjutavad närvisüsteemi arengut.
• Kognitiivse neuroteaduse uued suundumused ja edusammud.

Moodul 3. Neurohariduslikud sekkumised ja neurotehnoloogia ressursid sensoorsete ja motoorsete töötlushäirete jaoks (6 EAP)

• Neuroareng 0 kuni 6 aastat ja hariduslikud tagajärjed.
• Neuroareng 7–11 aastat ja hariduslikud tagajärjed.
• Primitiivsed refleksid kui sensomotoorse arengu mootor.
• Varase lapsepõlve tagajärjed haridusvaldkonnas.
• Motoorsed ja sensoorsed häired.
• Neurotehnoloogilised ressursid sensomotoorsest arengust tulenevate raskuste jaoks.

Moodul 4. Neurohariduslik sekkumine ja neurotehnoloogia ressursid keele- ja suhtlushäirete korral (6 EAP)

• Spetsiifiline keelehäire: SLI
• Kõnehäired: düslaalia ja düsartria
• Kirjaliku väljenduse õpiraskused: düsgraafia ja düsortograafia
• Lugemisõppe häired. Düsleksia
• Kirjutamise õppimishäired. Düsgraafia
• Neurotehnoloogilised ressursid keele- ja suhtlushäirete jaoks

Moodul 5. Neurohariduslik sekkumine ja neurotehnoloogia ressursid düskalkuulia jaoks (6 EAP)

• Uued suundumused matemaatika õpetamisel ja õppimisel alates loendamisest kuni probleemide lahendamiseni
• Matemaatika ja selle õppimisega seotud neuroloogilised protsessid
• Düskalkuulia: kõik selle aspektid
• Diagnoos ja hindamine: selle mõju õppekava sisu kohandamisel
• Matemaatika õpiraskuste seos keelega seotud raskustega.
• Neurotehnoloogilised ressursid matemaatika õppimise raskuste jaoks.

Moodul 6. Neurohariduslik sekkumine ja neurotehnoloogia ressursid tähelepanupuudulikkuse, hüperaktiivsuse ja käitumishäirete jaoks (6 EAP)

• Tähelepanupuudulikkuse häire koos hüperaktiivsusega ja ilma.
• Erinevad vaated ADHD-st ja selle omadustest.
• Hariduslik mõju ADHD-ga seotud õpiraskustega õpilaste igakülgsele hooldusele.
• Erinevad seisukohad käitumishäiretest.
• Kiindumuse ja sotsiaalse konteksti tähtsus.
• Neurotehnoloogilised ressursid tähelepanu- ja käitumishäiretest tulenevate raskuste jaoks.

Moodul 7. Neurohariduslik sekkumine ja neurotehnoloogia ressursid autismispektri häirete, mitme intelligentsuse, andekuse ja kõrgete võimete jaoks (6 EAP)

• Mitu intelligentsust. Kuidas tuua need klassiruumi kaasava instrumendina.
• Autismispektri häired (ASD).
• Suhtlemishäired.
• Loovus. Talendi plahvatuslik arv klassiruumides. Loovus kui eesmärk ja õppimise vahend.
• Õppekava ja klassiväline sekkumine kõrgete intellektuaalsete võimete ja topelterandlikkuse (kõrged võimed + ASD; kõrged võimed + TDH) puhul.
• Neurotehnoloogilised ressursid ASD-st tulenevate raskuste jaoks ning loovuse ja mitmekülgse intelligentsuse edendamiseks.

Moodul 8. Innovatsioon neurodidaktikas õppe- ja õppeprotsessi optimeerimiseks (6 EAP)

• ABP.
• Hariv male. Õppematerjal.
• Uued süsteemid matemaatika õppimiseks: ABN, EntusiasMAT, Singapur jne.
• Mindfulness.
• Juurdepääsu tehnoloogiad ja kohandused spetsiifiliste haridusvajadustega õpilastele.
• Hariduslik juhendamine ja emotsionaalne intelligentsus klassiruumis.

Moodul 9. Erialane praktika (6 EAP)

• Harjutused on 100% näost näkku.
• Praktika toimub keskuste vajadustest ja üliõpilase saadavusest lähtuvalt sisseastumiskorras ning sellel on akadeemiline juhendaja (lisaks keskuse juhendajale), kes tagab oskuste omandamise.
• Üliõpilane peab täitma kutsepraktikate aruande. See koosneb aruandest õppekeskuses sel perioodil võetud tegevuste ja kohustuste kavandamise kohta.
• Mälu hindamise eest vastutav isik on õpilase erialapraktikate juhendaja-õpetaja, kuid arvestades õpilase juhendaja poolt õppekeskuses edastatavat infot.

Moodul 10. Magistritöö (6 EAP)

Kõiki magistriõppes omandatud teadmisi, oskusi ja pädevusi põimiva originaalse uurimistöö läbiviimine.

TFM-i esitlus toimub isiklikult ja saate seda teha mis tahes meie asukohas Hispaanias (Madrid, Valencia, Tenerife, Barcelona, Bilbao, Sevilla ja A Coruña) ja Ladina-Ameerikas (Bogotá, Quito, Santiago de Chile ja Lima).