Magister TESOLis (veebis Vermontis asuvate lühiresidentidega)

Liituge õpetajate lainega, kes muudavad inglise keele haridust ja suurendavad oma mõju klassiruumidele ja kogukondadele.

Kuna inglise keelest saab globaalne keel, peavad TESOL-i õpetajad teadma mitte ainult seda, kuidas keelt õpetada, vaid ka seda, kuidas valmistada oma õpilasi ette dünaamilises ja muutuvas maailmas täielikumalt osalemiseks. Õpilased vajavad õpetajaid, kes suudavad kohaneda nende õpivajadustega. Õpetajad peavad üha enam osalema keelepoliitilistes aruteludes ja vaatama klassiruumist kaugemale kogukondi, kus nad töötavad.

Rohkem kui 50 aastat TESOLi liidripositsioonil olnud SIT annab teile koolituse, et rahuldada teie õpilaste õpivajadusi ja edendada positiivseid muutusi kogukondades. Õpid sügavalt mõtlema õpetamise ja õppimise üle, kasutades oma tõekspidamiste analüüsimiseks ja küsitlemiseks valdkonna peamisi nihkeid (süsteemne mõtlemine, kaoseteooria, ökoloogiline lähenemine, mitmekeelsus ja mitmekeelsus). Selle põhjaliku teooria ja praktika taustaga olete valmis õppijaid arukalt ja kaastundlikult teenindama.

Personaliseeritud lähenemine

Liituge kaasõpetajate õppelaboriga. Teie esimene kolmenädalane residentuuriperiood muudab teie kogenud õpetajate rühma tihedaks koostööks, mis õpib nii enda kui ka üksteise klassiruumis saadud kogemustest. Teaduskonna nõustaja juhendab teid ülejäänud esimese aasta jooksul igal sammul. Teie mentor jälgib teid teie klassiruumis ja annab teile isikupärastatud tagasisidet. Saate veelgi kohandada oma õpikogemust, valides ühe neljast spetsialiseerumisvaldkonnast: õpetajakoolitus, mitmekeeleline pedagoogika, pagulaste ja ümberasustatud isikute õpetamine või noorte õppijate õpetamine.

Ideid, mida uurite

Selles väga praktilises programmis saate teada teooriat ja selle kasutamist. Kasutate testitud tööriistu ja kasutate oma loovust, et töötada välja uusi tööriistu, mis teie klassiruumis töötavad. Mõned peamised teemad, mida käsitlete, on järgmised:

• Isiklikud, psühholoogilised, sotsiaal-kultuurilised, bioloogilised ja keelelised tegurid, mis mõjutavad keele arengut
• Keele ja kultuuriõppe kultuuride ja identiteedi mõõtmed
• Mitmekeelsus, keeleline ja kultuuriline mitmekesisus ning plurilingvistiline pedagoogika
• Keele seaduspärasused, tähendused ja aluseks olevad süsteemid, keskendudes inglise keele fonoloogiale, grammatikale ja leksikonile
• "Nelja oskuse" – lugemise, kirjutamise, kuulamise ja rääkimise – õpetamise aluseks olev teooria ning kuidas kavandada kursuse tunde, mis arendavad ja integreerivad õppimist nendesse oskustesse
• Erinevad lähenemisviisid keeleõppele, nt Silent Way ja Community Language Learning
• Kuidas integreerida varasemaid ja praegusi õppimis- ja õpetamiskogemusi erinevates kontekstides
• Kuidas koostada ja hinnata õppekava

Kuidas see töötab

See uuenduslik madala residentuuriga magistrikraadi TESOL-i programm praktiseerivatele õpetajatele kasutab ettevõtte SIT edukat kogemusliku, peegeldava õppimise ja praktika mudelit. Oma esimese kolmenädalase residentuuri jooksul saate õppida koos teiste oma kohordi õpetajate spetsialistidega ja neilt, kui olete koolitatud uusimate TESOL-i pedagoogikate ja tavade alal. Kogu aasta jooksul, kui teete kursuseid veebis, rakendate oma uut õpitut oma klassiruumis. Kolmepäevase juhendatud praktikumi jooksul viib teie õppejõudude nõustaja läbi SIT teie klassiruumi, et pakkuda individuaalset praktilist juhendamist.

Programmi teisel aastal liikuge klassiruumist kaugemale, et mõista, kuidas teie õpetamine võib kogukonda mõjutada. Valite oma erialaks ühe neljast esilekerkivast väljakutsest – õpetajakoolitus, mitmekeelne pedagoogika, pagulaste ja ümberasustatud isikute õpetamine või noorte õppijate õpetamine. Toetudes oma eelmisel aastal tehtud tööle, arendate juhtimis- ja propageerimisoskusi.

Spetsialiseerumisvaldkonnad

See programm annab teile valiku nelja spetsialiseerumisvaldkonna vahel, et keskenduda oma õppimisele viisil, mis kõige paremini vastab teie eesmärkidele.

Valige üks järgmistest edasijõudnute seminaridest:

Plurilingvistiline pedagoogika

Maailmas, mida iseloomustab enneolematu liikuvus ja mitmekesisus, on arenenud ja arengumaade inimesed üha enam osa uutest ja muutuvatest töö-, haridus- ja äriringkondadest. Seega vajavad nad oskusi, et suhelda keeleliste ja kultuuriliste erinevustega. Selles keskkonnas mängib inglise keel võtmerolli lingua franca, mida mõned peavad oluliseks mõjuvõimu suurendamise vahendiks, samas kui teised näevad seda tapjakeelena.

Uurige, kuidas plurilingvistiline pedagoogika erineb teistest õppijate vajaduste rahuldamise poolest. Sellel seminaril saate teada, kuidas:

• Maksimeerige õppijate mõjuvõimu, vähendades samal ajal inglise keele negatiivset mõju keelte ökoloogiale
• Hinnake keelepraktikaid ja -poliitikaid keele kui probleemi, keele kui õiguse ja keele kui ressursi objektiivide kaudu
• Tähistage erinevusi ja viige klassiruumid keelehierarhiast ja kogukondade marginaliseerumisest eemale
• Ületage ükskeelsete ideoloogiate tekitatud defitsiit
• Kasutage õpetajate, õpilaste ja kogukondade keelelisi ja kultuurilisi teadmisi
• Muutke hindamissüsteeme, et soodustada keele mitmekeelset uurimist

Õpetajate koolitus ja õpetajate arendamine

See seminar on mõeldud TESOLi õpilastele, kellel on vähemalt kaheaastane õpetamiskogemus ja kes on tegelenud õpetajate toetamise või nõustamisega (võib-olla ilma vastava väljaõppeta) või kes loodavad tulevikus õpetajaharidusega tegeleda. Kursuse põhirõhk võib olla eelkoolitus, õpetajate täienduskoolitus või kombinatsioon, olenevalt klassi ülesehitusest. Seminar keskendub õpetajaharidusele ja koolitusele mitmekultuurilises ja mitmekeelses kontekstis ning käsitleb õpetajakoolitust ja õpetajate arengut kultuuriliselt ja keeleliselt keerukates kontekstides.

Seminaril käsitletakse järgmisi komponente:

• Erinevad õpetajaarendaja, koolitaja, koolitaja, mentori rollid
• Õpetajate koolitamise põhiülesanded
• Erinevad viisid õpetajate jälgimiseks
• Kuidas anda tagasisidet tundlikult ja tõhusalt
• Kuidas luua ja säilitada oma koolis õpetajate arendusrühma
• Õpetajate rühmade juhtimiseks vajalikud oskused

Töötate välja kirjanduse ülevaate, tuvastate probleemi või probleemi, mida lahendada, koostate koolituskava, mis ilmestab teie tõekspidamisi õpetajahariduse/koolituse kohta, ja koostate propageerimiskava, sealhulgas koolituse/õpetajahariduse strateegia rakendamist teie töökohal.

Pagulaste ja ümberasustatud isikute õpetamine

Kuna ümberasustatud isikute arv kasvab, leiavad keeleõpetajad end üha enam teenindamas õpilasi ümberpaigutamise, repatrieerimise ja ümberasustamise erinevates etappides. Õpetajad peavad suutma kavandada programme, et ajutiselt või alaliselt rahuldada ümberasustatud elanikkonna vajadusi. Õpilased on sageli mitmekeelsed ja mitmekultuurilised ning nõuavad kultuurilisi läbirääkimisoskusi ja vahendamist. Lisaks kannatavad nad sageli traumade ja isolatsiooni all. Need väljakutsed võivad varjata õpilaste rikkalikku tausta, isiklikku agentuuri ja õpperessursse.

Loote piirkonnale või kontekstile keskenduva juhendamisüksuse või koolitustöökoja. Kuna õpetajad on oluline sild õpilaste ning suurema ühiskonna ja kogukonna vahel, töötate välja oma õpilaste ja õpilaskogukondade jaoks isikliku propageerimisplaani. Teie ja teie kohort aitate kaasa üksteise õppimisele iganädalase jagamise ja vastastikuse õpetamise kaudu. Sellel seminaril süvenete järgmistesse teemadesse:

• Ümberasumise põhjused ja kogemused
• Programmitüübid ja õppekavad (alates kriisisekkumisest kuni ümberasumiseni)
• Trauma ja õppimise suhe
• Parimad tavad kooli poolelijätmise õpetamiseks ümberasustatud kogukondadele, sealhulgas kirjaoskuse õpetamine, psühhosotsiaalne tugi klassiruumis, veebipõhised õppeprogrammid ümberasustatud õpilastele ja õpilaste kooli poolelijätmisest töökohale viimine
• Ülemaailmne tegelikkus, mida tutvustati igapäevasel UNHCR-i pagulaste briifingul
• Osaluspõhimõtted, mis soodustavad optimaalseid hariduskogemusi

Õpilased, kes praegu selles kontekstis ei õpeta, peavad kursuse ajal mitteametlikult juhendama (veebis või oma kogukonnas).

Noorte õppijate õpetamine

Kuna riigid üle maailma nõuavad koolides inglise keele õpet, leiavad õpetajad, et nad töötavad keerulises mitmekultuurilises ja mitmekeelses keskkonnas koos haridusministeeriumide, koolide juhtkonna, lapsevanemate ja õpilastega, et määrata kindlaks keelte – sealhulgas emakeele, inglise ja teiste riikide – sobiv integreerimine. või piirkondlikud keeled — kooliõpetuses. Nendes kontekstides peavad õpetajad suutma tõhusalt töötada erinevate haridusfilosoofiliste lähenemisviiside raames, propageerides samal ajal õpilaste optimaalset õppimist.

Sellel seminaril õpite töötama lastega avalikes ja erakoolides, sealhulgas kakskeelne/mitmekeelne õpe, sisukeele integreeritud õpe (CLIL), klassiruumi juhtimine ning laste areng ja varajane kirjaoskus. Samuti saate uurida kogukonna ja koolide partnerluse ja propageerimise mudeleid, et mõistaksite riiklikku keelepoliitikat ja programmide ülesehitust ja navigeeriksite oma õpilaste vajaduste rahuldamiseks. Seminari osana kirjutate kirjanduse ülevaate, töötate välja oma õppimise konteksti ja vanuse fookuse ning koostate praktilised õppetunnid ja selles kontekstis propageerimise kava. Saate panustada ja õppida teistelt oma rühma liikmetelt peer-to-peer dialoogi lugemise ja ülesannete üle.