Ed.D.
Atlantic International University
Põhiteave
Valige asukoht
Ülikooli asukoht
Honolulu, Ameerika Ühendriigid
Keeleteadus
Inglise keel, Hispaania keel, Portugali keel
Õppevorm
Kaugõpe
Kestvus
Võta kooliga ühendust
Tempo
Päevane õpe, Osakoormus
Õppemaks
USD 350 / per credit
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Sep 2024
Sissejuhatus
AIU haridusteaduste doktorikraad:
Teie AIU kaugõppe doktorikraadi omandamise programm on kohandatud programm, mis on loodud just teile ja teie nõustajale. Sellist paindlikkust teie vajaduste rahuldamiseks leidub teistes kaugõppeprogrammides harva. Meie programm ei nõua, et iga õpilane õpiks samu aineid ja kasutaks samu raamatuid ja õppematerjale kui teised õpilased. Selle asemel on meie veebipõhised doktoriõppeprogrammid mõeldud just teile. Need on kujundatud individuaalselt vastavalt teie vajadustele ja aitavad teil saavutada oma ametialaseid ja isiklikke eesmärke.
Vaadake ja saate rohkem teada AIU kohta täna!
Atlantic International University","author_url":"","source":""}" />
Sisseastumised
Õppekava
Tähtis. Allpool leiate näite teemadest või õppevaldkondadest, mida saate oma õppeprogrammi jooksul arendada ja edasi töötada. See ei tähenda mingil viisil, et see näide eeldab täielikku nimekirja, mille olete kohustatud AIU -s läbi viima, vaid seda, et te kasutate seda sellisena, nagu see on, näide või juhend teie teenistuses. Tuletame meelde, et AIU ei nõua oma õpilastelt standardiseeritud õppekava järgimist. Kas soovite AIU õppekavade kujundamise kohta rohkem teada saada? ( Kursused ja õppekavad )
Hariduse õppe teemad ja valdkonnad:
Pedagoogikauuringute epistemoloogilised probleemid Pedagoogilise arengu kaasaegsete probleemide uurimine Psühhopedagoogika terviklikud haridusasutuste iseärasused Kaasaegsed teaduse arvutiprobleemid pedagoogikas
Hariduse teemade ja valdkondade kokkuvõte:
Pedagoogiliste uuringute epistemoloogilised probleemid
eesmärk
Süvendage teadus-pedagoogiliste uurimismeetodite uurimist.
Bibliograafia
- Havanna ülikooli autorite kollektiiv. Ühiskonnauuringute metoodika. ENPES UH Kuuba, 1980
- Fox, O. Uurimisprotsess hariduses. Navarra ülikool. Hispaania, 1987
- Bunge, Mario. Teadus, selle meetod ja filosoofia. XXI sajand. Buenos Aires, 1973
- Gay, LR Haridusuuringud: pädevused analüüsimiseks ja rakendamiseks. 2. Toimetaja Charles Merrilli kirjastus. Columbus O. 1981
- Medawar, PB Nõuanded noorele teadlasele. FCE Mehhiko, 1982
- Plutchink, R. eksperimentaalsete uuringute sihtasutus. 3. Haper ja Row. New York
- Popper, KR Teadusliku uurimise loogika. Toim. Tecnos. Madrid, 1985
- López Cano, J. Luis. Teaduslikud meetodid ja hüpoteesid. Toim. Trillas. Mehhiko, 1983
- Cortés del Moral, R. Dialektiline meetod. Toim. ANUIES. Mehhiko, 1977
- Gortarist, Eli. Järeldused ja tõendid teaduses. Ed Ocean. Barcelona, 1983
- Dominowski, RL uurimismeetodid. Englewoodi kaljud. NJ Prentice - saal. 1980
- Pardinas Felipe. Sotsiaalteaduste uurimise metoodika ja tehnikad. Toim. XXI sajand. Mehhiko, 1969
- Poliitik. DF JA Hungle BP Õendusuuringute olulisus. Toim JB Lippincott. Philadelphia, 1985
- Garza Ario turg. Uurimistehnika käsiraamat. 3. Toim. Mehhiko kolledž. 1981
- Sosa Martínez José. Teaduslikud meetodid. Toim. SITESA. Mehhiko, 1990
Pedagoogilise arengu kaasaegsete probleemide uurimine
eesmärgid
Tuvastage ja lahendage praegused ja tulevased pedagoogilised probleemid.
Õpetajate pedagoogiline töö, mis põhineb vajadusel luua teostatavaid alternatiivseid metoodilisi strateegiaid lahendustele ja uuenduslikele arendusettepanekutele oma erialase praktika valdkonnas.
Bibliograafia
- Pino Guzmán Esther María. Pedagoogilise arengu kaasaegsed probleemid. Toim. IMEP. Mehhiko, 1996.
- Autorite kollektiiv. Ümarlaud ja pedagoogika erikonverents 95. Toim. El Palacio de la Convencion. Kuuba 1995.
- Konstantinov, NA et pedagoogika põhiprobleemid. Toim. Min. Haridusest. Havanna, 1962.
- Molibog, AG Kõrgkooli pedagoogilise töö teadusliku korralduse küsimused. Toim. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba s / a.
- Serra, C. jt. Haridus algab elust. Toim. Inimesed ja haridus. Havanna, 1979.
- Erinevad autorid. Pedagoogiline antoloogia I. IMEP. Mehhiko, 1996
- Erinevad autorid. Pedagoogiline antoloogia II. (Pedagoogilised paradigmad ja haridusmudelid. IMEP. Mehhiko, 1996.
- Erinevad autorid. Pedagoogiline antoloogia III. (Pedagoogilised paradigmad ning Kuuba ja Mehhiko haridusmudelid) IMEP. Mehhiko, 1996.
Psühhopedagoogika holistilised iseärasused haridusasutustes
eesmärgid
Hinnake psühholoogia rolli tänapäevaste haridusprobleemide lahendamisel.
Modelleerida, rakendada ja hinnata sekkumistehnikate tõhusust haridusprobleemide lahendamisel.
Bibliograafia
- Wolman. Benjamin, B. Üldise psühholoogia käsiraamat. Vol. I, II ja III toim. Martínez Roca SA Barcelona, 1979.
- Erinevad autorid. Psühhopedagoogiline antoloogia. Vol. I, II ja III IMPE. Mehhiko, 1996.
- Braustein Nestor, A. Jt. Psühholoogia: ideoloogia ja teadus. Toim. XXI sajand. 7. väljaanne Mehhiko, 1981
- Caparros, Antonio. Psühholoogia ajalugu. Toim. CEAC. Barcelona, 1990
- Smirnov A. A, Leontiev AN jt Psühholoogia. Toim. Kuuba rahvuslik trükk. Havanna, 1961
- Tehnilise hariduse entsüklopeedia, vol. I kuni VI. Toim. Santillana. Režissöör Sergio Sánchez Cereso. Madrid, 1975
- Jodar, Julian. Ookeanipsühholoogia entsüklopeedia. Ed Ocean. Barcelona, 1984 Vol. I, II ja III.
- Gispert, Carlos. Laste ja noorte psühholoogia. Vol. I, II ja III toim. Ookean. Barcelona, 1984.
- Autorite kollektiiv IMEP-UC. Psühhopedagoogika terviklikud eripärad haridusasutuses. IMEP. Mehhiko, 1996
- Rubistein SL Psühholoogia areng. Põhimõtted ja meetodid. Toim. National Havana. Kuuba, 1964
- González, F. Psühholoogia põhimõtted ja kategooriad. Toim. Inimesed ja haridus. Havanna, 1983
- González, F. Isiksus. Teie haridus ja areng. Toim. Inimesed ja haridus. Havanna, 1989
Kaasaegsed probleemid teaduses
eesmärk
Analüüsige omavahelist seost Teadus - Tehnoloogia - Ühiskond - Areng; humanistlik vaatenurk praegustes tingimustes.
Bibliograafia
- Yordi García, Mirtha. Teaduse kaasaegsed probleemid. Toim. IMEP México, 1995
- Autorite kollektiiv. Teaduse ja tehnoloogia sotsiaalsed probleemid. Toim. Félix Várela. Havanna, 1994
- Núñez, Jorge Y. Teadus, kultuur ja sotsiaalne areng. Toim. Univ. Of Camagüey. Camaguey, 1990
- Núñez Jorge Y. Teaduse teoreetiline tõlgendamine Toim. Univ. De Camagüey. Camaguey, 1989
- Figaredo, F. Teaduse ja tehnoloogia sotsiaalsete probleemide konverents. Kasutajateave. Toim. Univ. Of Camagüey. Camaguey, 1995
Arvutamine pedagoogikas
eesmärgid
Süvendage teadmisi rakenduslikust andmetöötlusest hariduse arendamisel.
Arendada pedagoogilistes teadusuuringutes kognitiivsete võimete loovust rakenduslikus andmetöötluses.
Bibliograafia
- Erinevad autorid. Pedagoogilis-kasvatuslik arvutusantoloogia. Toim. IMEP. Mehhiko, 1996
Väitekiri haridusprojektis:
- MBM900 doktoriõppe ettepanek
- MBM902 doktoritöö (15 000 sõna)
Avaldamine: Iga ärijuhtimise doktorikraadi lõpetanud peab avaldama oma doktoritöö veebis avalikult või erialaste ajakirjade ja ajalehtede kaudu.