Meistriklassi juhendamine

Üldine

Programmi kirjeldus

Kraadiõppe programmi, mis sobib teie vajadustega

Semi-distantskursus, mis võimaldab osalejatel seada õppekava EAD ESPM-i portfellis olevate võimaluste hulgast valitud õppeainetega (mentori abiga).

Ehitage oma õppekava ESPMi juhendamise meistriklassi juhendamisel enam kui 100 õppeaine hulgast, mis suudavad koostada ainult teile mõeldud kursuse.

  • Kaugõpe
  • Öö
  • Õppetunnid: kohandatav

Kursuse kohta

Milline näeks välja lato sensu kraadiõppe kursus, mis vastaks täpsemalt teie õppimisvajadustele? Millised ained oleksid selle kursuse osa?

Kuidas integreerida kursus oma professionaalse kasvu eesmärkidega? Kas oleks võimalik lisada õppekavasse mentoreid, et vahetada ideid ning mõelda oma õppimise ja karjääri üle?

Kui arvate, et ideaalne kursus oleks selline, kus saaksite kokku panna õppeainete maatriksi, valida kursuse kokkuvõtte vormingu ja maksimaalse ametialase arengu saavutamiseks oleksite mentorlusõpetajatega kaasas, siis Master Custom Classi juhendamine ESPM on kursus teile!

Tunnistused #liveead

See on poolajaline kursus, mis võimaldab teil EAD ESPM-i portfellis olevate võimaluste hulgast koostada õppekava õppeainetega, mille olete valinud (mentori abiga).

ESPM mõistab, et tehnoloogiate kasutamine koos mitmekesiste õpetamis- ja õppimismetoodikatega võimaldab õppetöö optimeerimiseks või konkreetsete õppimisvajaduste kiireks rahuldamiseks kohandada õppetööd. Paindlikumas ja kohandatavamas õpetamismudelis töötavad õpilased ja juhendamisõpetajad välja individuaalse õppekava ja valivad nende vajadustele vastavad võimalused.

ESPMi kohandatud meistriklassis pakutakse õpilasele menüüd, milles on üle 100 õppeaine, mis võivad koostada ainult teile mõeldud magistrikursuse. Neid distsipliine hinnatakse alati ajakohastatud teemakäsitluse ning tööturu nõudmistega kooskõlas olevate kutseoskuste ja hoiakute arendamise eest.

Lisaks on mentorluse magistriõppe üliõpilasel võimalus kiirendada oma ametialast arengut ESPMi pakutavate distsipliinide Isiklik ja karjäärijuhtimine ning poolaasta karjäärijuhendamise sessioonide kaudu. Nende tööriistade eesmärk on kajastada õpilase karjääri ja kutseoskusi, võimaldades tal formuleerida ja järgida arengukava, mis integreeritakse kursusele ja juhendab distsipliinide maatriksi koostamisel.

Kogu kursuse vältel töötab üliõpilane välja ka oma karjääri eesmärkidele vastava kursuse lõpuleviimistöö, millel on paindlik teema ja vorming, mille tulemuseks võib olla üliõpilase valikul rakenduslik või teaduslik töö. Kursuse lõputööde teemad määravad õpilased ja nende juhendavad õpetajad ning need peavad kuuluma ühte järgmistest keskendumisvaldkondadest: kommunikatsioon, tarbimine, digitaalne turundus või äri ja juhtimine.

Rääkimata muudest ESPM lato sensu kraadiõppe programmis osalemise eelistest, näiteks näost-näkku kohtumised Temaatilises Võrgus (São Paulo), võimalus osaleda rahvusvahelises moodulis mõnes meie partnerasutuses lisaks võrgustikule, mida ainult ESPM saab varustama.

Eesmärk

Hõlbustab juurdepääsu õppimisele ESPMi tegevusvaldkondades: turundus, kommunikatsioon, tarbimine, juhtimine, rakendustehnoloogia, disain, innovatsioon, rahandus ja majandus.

ESPM Master Custom Class kraadiõppekursuse eesmärk on võimaldada õpilastel kursust kohandada vastavalt huvidele või õppimisvajadustele.

siht

Arvestades õppekava paindlikkust, mis koosneb distsipliinidest ja üliõpilase valitud lõpliku projekti vormist, on see kursus suunatud inimestele, kellel on vähemalt kaheaastane töökogemus, mis on lõpetanud mis tahes teadmisteala ja kes soovivad oma teadmisi süvendada või täiendada piirkondades, kus ESPM tegutseb.

1. Ehitage oma rada

Master Custom Class mentorlus on lato sensu kraadiõppe järgne kursus, mis kestab 480 tundi ja mille lõpuleviimise prognoos on 20 kuud ning see võib varieeruda vastavalt õppeainete hulgale ja õpilase töötulemustele.

Kui õpilane soovib lisada õppeaineid, mis lisavad tunde esialgselt kavandatud töökoormusele, käsitletakse neid valikainetena.

2. Millist tähelepanu soovite oma lõputööle pöörata?

Lõputunnistus ja diplom koostatakse vastavalt keskendumispiirkonnale.

  • Näide: digitaalse turunduse meistriklass

Suhtlus

See kontsentratsiooniala on pühendatud suhtlusprotsessi mõistmisele (olgu see suunatud B2C-le, B2B-le, sise-, vahendajaskonnale või muudele sidusrühmadele). Teemade näited: kommunikatsioonistrateegia, meedia, integreeritud turunduskommunikatsioon, suhete turundus, kommunikatsiooni tulemuste hindamine.

Tarbimine

Selles kontsentratsioonipiirkonnas käsitletakse ostuprotsessi ja tarbijakäitumise mõistmist. Teemade näited: tarbija teekond, ostja isik, õppimisprotsess, rahulolu ja lojaalsus, netnograafia.

Digitaalne turundus

See keskendumispiirkond keskendub digitaalajastul rakendatavale turundusele ning digitaalse turunduse kavandamise ja juhtimise protsessile. Teemade näited: sotsiaalmeedia, SEO, sissetulev turundus, konversiooniturundus, digitaalne analüüs.

Äri ja juhtimine

See keskendumispiirkond on pühendatud laiale vaatele organisatsioonidele, nende protsessidele ja strateegiatele. Teemade näited: ärikeskkond, äristrateegia, inimeste juhtimine, juhtimisoskused, stsenaariumianalüüs, riskijuhtimine.

3. Millist projekti soovite kogu kursuse vältel arendada?

Rakendusprojekt

Skript ja juhised tehakse kättesaadavaks vastavalt soovitud kontsentratsioonile.

Teadusartikkel

Võimalik esitamine teaduskongressidele või esitamine stricto sensu programmides.

Kursuse algusest peale on oluline, et tudengil oleks juba meeles, millist projekti ta kavatseb arendada. Just see projekt on aluseks erialade võrgustiku väljatöötamisel ja juhendab iga õpilase jaoks kõige olulisemaid teemasid.

Õpilane saab töötada rakendusprojektiga, näiteks äriplaani väljatöötamisega, konkreetse kommunikatsiooniplaani väljatöötamisega, oma ettevõttele rakendatava projektiga jms; või akadeemilise teadusprojekti abil, nagu näiteks akadeemiline uurimistöö konkreetse tarbijarühma käitumise, erinevate meediumite mõju või muu tema jaoks olulise teema kohta (eeldusel, et see hõlmab ühte kolmest keskendumispiirkonnast, mille kallal töötatakse). Akadeemiline projekt on huvitav neile, kes tunnevad huvi teaduslike väljaannete vastu ja / või kellel on projekti magistri- / doktorikraadi omandamiseks.

Vahetult valikuprotsessis on oluline, et tudengil oleks juba olemas esialgne ülevaade sellest, millist projekti ta sooviks arendada, kuna kogu distsipliinide valik ja kursuse dünaamika juhinduvad teostatavast projektist.

Kui see õpilasele huvi pakub, on protsessi vältel võimalik, et projekti muudetakse, redigeeritakse või isegi asendatakse see uue projektiga.

Kogu kursuse vältel välja töötatud projekt on iga õpilase lõppprojekt.

4. Kes saadab teid kogu protsessi vältel?

Niipea kui üliõpilane alustab kursust, eraldatakse ta professor Mentorile, kellel on kogemusi õpilasele huvi pakkumise alal. Professor Mentor peab regulaarselt individuaalseid kohtumisi iga oma õpilasega: kaks korda kuus kogu kursuse vältel ja lühema intervalliga, kui üliõpilane on määratud kursuse lõpuleviimise töö distsipliinile.

Koosolekutel loob üliõpilane professor Mentori abiga oma õppeainete maatriksi, töötab välja kursuse lõputöö ja jälgib oma õpieesmärke. Kohtumised professor Mentoriga toimuvad praktiliselt meie EAD-i platvormi kaudu päevadel ja kellaaegadel, mis on iga õpilasega eraldi ette nähtud. Uuendatud mentorkohtumisi saab ümber korraldada ainult üks kord kahe kuu jooksul, kui need tühistatakse rohkem kui 24 tundi ette. Koosolekud, mis on tühistatud vähem kui 24 tunni jooksul, loetakse toimunuks ja neid ei pea ajakohastama.

Partnerlus professor Mentoriga võimaldab kohandada iga õpilase õppeainete maatriksit vastavalt nende konkreetsetele vajadustele. Lisaks sellele jälgitakse ja arendatakse kursuse lõpuleviimistööd kursuse algusest peale, nii et iga võetud distsipliin aitab õpilase eesmärkide saavutamisel uue tellise anda.

5. Milliseid aineid soovite võtta?

Seetõttu saab üliõpilane professor Mentori abiga määratleda enam kui 100 EAD ESPMi distsipliini hulgast, mis sobivad tema individuaalsesse projekti kõige paremini. Kursuste arv sõltub igast õpilasest ja kokku on vähemalt 32 ainepunkti ehk 480 tundi.

Valdkondade dünaamika

Lisaks juhendamis- ja koordineerimiskoosolekutele peab iga õpilane osalema ka oma klassis valitud erialadel. Masteri kohandatud klass sisaldab 32 ainepunkti, millest 3 on pühendatud TCC-le. Ruudustiku kokkupanekuks võib õpilasel olla rohkem kui 100 ainet kogu EAD ESPM kursuste portfellist.

Kõik õppeained toimuvad EAD platvormi kaudu ja neil on juhendaja-õpetajaga vähemalt kaks klassi veebikonverentsi kohta (reaalajas toimuvad vahetunnid), et õpilane saaks vahetult suhelda ja küsimustele vastata. Need tunnid viiakse läbi otseülekandena kell 19.30, jäädes lindistatuks virtuaalses õpikeskkonnas, nii et õpilane saab seda vaadata mitu korda või kui ta seda otseülekandena vaadata ei saa, saab salvestust vaadata.

ESPM-i mittekuuluvate üksuste näost näkku testimist võib korraldada märtsis, juunis, septembris ja detsembris.

20 kuud

Kursusel on umbes 20 kuud ja see võib varieeruda sõltuvalt õpilase ettevalmistatud hindest.

2 subjekti

Samaaegselt võetakse kaks subjekti.

5 tundi

Iga distsipliin nõuab sisu uurimiseks ja tegevuste ettevalmistamiseks umbes 5 tundi nädalas.

Rohkem infot siit.

Viimati uuendatud aug 2020

Keystone'i stipendium

Tutvu meie stipendiumi võimalustega

Teave kooli kohta

Com mais de 65 anos de história, a ESPM é referência brasileira em comunicação, marketing e gestão no ensino superior, com DNA de inovação e tecnologia presente em todos os processos de aprendizagem, ... Loe edasi

Com mais de 65 anos de história, a ESPM é referência brasileira em comunicação, marketing e gestão no ensino superior, com DNA de inovação e tecnologia presente em todos os processos de aprendizagem, formando profissionais preparados para o futuro. Näita vähem
São Paulo , São Paulo , São Paulo , Rio de Janeiro , Rio de Janeiro , Porto Alegre , Florianópolis + 6 Rohkem Vähem