Magistriõpe Haridus

Tänapäeval tekitab üha enam ühiskonda üldiselt ja eriti teadmisi uusi haridusalaseid nõudmisi, mis nõuavad multidistsiplinaarse väljaõppega spetsialiste, kes suudaksid neid täita.

Need uued haridusvajadused on loonud tavapärasest erineva uue hariduskeskkonna ja -konteksti, kus on vaja spetsiifilisi hariduslikke sekkumisi, mille suunavad spetsiifiliste pädevustega spetsialistid. Oskused, mis tavaliselt ei hõlma inimesi, kes on just lõpetanud kraadiõppe; ja eriti need, kes pole kunagi saanud pedagoogilist koolitust.

Täpselt täna leidub üha enam eri alade spetsialiste, kes paljudes riikides on pühendunud või soovivad pühenduda õppetööle ja kellel pole olnud võimalust ega võimalust sellel alal koolitust saada.

Nende uuringute eesmärk on vastata nende spetsialistide vajadustele ja toimida meie ühiskonna jaoks asjakohase teenusena. Selle eesmärk on parandada haridussektorit, parandades omakorda õpilaste õppeprotsessi.

Selle hariduspakkumisega püütakse katta tühimik pideva koolituse valdkonnas, haridusvaldkonnas ja digitaalse õpetamise mooduses. Kuid mingil juhul ei kavatse ta konkureerida õpetajate esmase koolituse (endine pedagoogiline kohanemiskursus) meistritega, kuna see on suunatud eelkõige spetsialistidele, kes juba tegelevad õpetamisega, kuid soovivad oma õpetamispraktikat parendada.

Magistrikraad hariduses tekib Jaeni ülikooli (Hispaania) ja Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) vahelise konkreetse koostöölepingu tulemusel, seega on tal kogemused kaugõppes ja -õppes erinevates teadmisvaldkondades, näiteks Need on: keskkond, tervis ja toitumine, IKT, keeleõpetajate koolitus, ettevõtluskorraldus ja inimressursid jne.

Selle koostöö tulemusel on välja töötatud selline koolitustüüp, milles seatakse esikohale õppimise autonoomia, unustamata pidevat, paindlikku suhtlemist ja kohandatud vastavalt õpetajate vajadustele koolitusel.

Programmil on väga keeruline virtuaalne ülikoolilinnak ja akadeemilise juhtimise infrastruktuur, mis võimaldab pakkuda piisavat teenust neile, kellel pole võimalust osaleda näost näkku õpetamises.

Jaéni ülikool ja FUNIBER peavad info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) integreerimist koolituse oluliseks osaks ja nende tulevase ametialase töö lahutamatuks osaks. Selles mõttes kasutatakse IKT-sid kahes koolitustasandis õppekavades:

• Hariduslik, et suurendada, rikastada ja suurendada õpetajate selgitavat jõudu ning laiendada õpilaste õppimist virtuaalse ülikoolilinnaku kaudu, kus õpilane pääseb juurde veebipõhisele raamatukogule, sünkroonsetele ja asünkroonsetele vestlusruumidele.
• Teine pedagoogika, kus IKT integreerib koolitusprotsessi pidevasse õppimisse, kus ülesannete lahendamise protsessi peetakse iseenesest uuenduste loomise ja teadmusjuhtimise protsessiks. Nii integreeritakse IKT õppeprogrammidesse osana omandatavatest teadmistest, olles seega mõlemas mõttes tõhus õpetamise ja õppimise vahend, ühelt poolt tehnoloogiate ülekandmine õppemeetoditesse ja haridusjuhtimisse ning teisalt hinnatavate tegevuste juhtimistööriist, mida õpilased arendavad.

Võib öelda, et see programm pakub suurepärase võimaluse treenimiseks ja enesetäiendamiseks inimestele, kes ei saa tööalastel põhjustel ning hoolimata huvist ja võimetest pühenduda oma õpingutele, kuid koolituse kaudu Kavandatud vahemaa võib saavutada kõigi ranguse ja kvaliteediga, mida teie isiklikud vajadused ja väljakutsed peavad rahuldama.

Veelgi enam, see on omamoodi täiendkutseõpe, mis on tänapäeval hädavajalik neile, kes soovivad oma tipptasemel isiklikku arengut. Ühiskond nõuab praegu spetsialiste, kellel on võime muutusi juhtida ja neid algatada, konkreetse ettevalmistuse, väljaõppe, oskuste ja teadmistega, mida on selle kaugprogrammi abil võimalik saavutada.