Magistrikraad hispaania keele kui võõrkeele õpetajate koolitamisel

Viimastel aegadel on hispaania keele hõivamine maailma keelte hulgas olnud privilegeeritud olukorrast ja sellest tulenev kasvanud nõudlus hispaania keele järele on näidanud vajadust selles valdkonnas edasi liikuda, uurida ja koolitada.

Praegu on hispaania keel rahvusvahelise suhtluse teine keel ja maailmas neljas kõnepruuk (see on enam kui 20 riigis elava enam kui 400 miljoni inimese emakeel). Ameerika Ühendriikides on rohkem kui 30 miljonit hispaania keelt kõnelevat inimest ja Kanadas on kõige enam kasvanud hispaania keel. Samamoodi on plahvatuslik nõudlus hispaaniakeelsete kursuste järele, mis sai alguse 1990ndate alguses ja mis on järk-järgult suurenenud kuni tänapäevani, veel üks positiivne tegur, mis näitab heade spetsialistide väljaõppe olulisust.

Euroopas on olukord üsna sarnane. Cervantese instituudi andmetel õpib hispaania keelt võõrkeelena Euroopa Liidus neli kuni viis miljonit inimest. Samuti on kasvanud huvi hispaania keele vastu EL-i äsja liidetud riikides või sellistes riikides nagu Norra või Šveits, kus õpilaste arvu kasv on väga märkimisväärne. Selle suundumuse tagajärjeks on kogu maailmas ilmnenud nõudlus Hispaania kursuste järele märkimisväärselt suurenenud.

Sellega seoses pakub FUNIBER hispaania keele kui võõrkeele õpetajatele koolitusprogrammi, mille peamine eesmärk on reageerida sellele uuele reaalsusele. Hispaania keele võõrkeele õpetamisel rakendatava lingvistika magistriõppe sisu ja hispaania keele võõrkeele õpetajate koolituse magistriõppe sisu on identsed. Ainus, mis varieerub, on nimiväärtus ja aste sama, sõltuvalt ülikoolist, kuhu tudeng on registreerunud.

Hispaania keele võõrkeele õpetamisel rakendatava lingvistika magistriõppe sisu ja hispaania keele võõrkeele õpetajate koolituse magistriõppe sisu on identsed. Ainus, mis varieerub, on nimiväärtus ja aste sama, sõltuvalt ülikoolist, kuhu tudeng on registreerunud.